La Secretaría de Educación de Guanajuato ha puesto en marcha el programa «LEA: Leer, Escribir y Aprender» como medida para abordar el rezago educativo entre los alumnos de primaria en el estado. Este iniciativa se despliega desde el 15 de julio hasta el 15 de agosto, involucrando a 409 estudiantes en 14 escuelas distribuidas en las siete delegaciones regionales del estado.
El objetivo principal del programa es fortalecer las habilidades de lectura y escritura durante el período vacacional. Para ello, los alumnos están siendo orientados por asesores técnico-pedagógicos del programa de Escuelas Multigrado, quienes emplean la metodología «Aventuras en Papel», parte de la Política de Aprendizajes Fundamentales (PAF). Cada participante recibe un kit de alfabetización que incluye materiales básicos y literatura infantil.
Las actividades del programa abarcan la lectura en voz alta, el desarrollo de secuencias didácticas y la reflexión sobre el sistema de escritura. Se implementa la estrategia «Tipi Lector», que busca mejorar la comprensión lectora a través de tres fases: antes, durante y después de la lectura.
Este programa tiene como premisa la colaboración comunitaria, buscando la participación activa de autoridades educativas, familias y escuelas, con la intención de que la lectura y el diálogo adquieran un papel central tanto en la vida escolar como en el hogar.
Uno de los padres de familia manifestó su satisfacción por la implementación del programa en su escuela local, destacando la alegría de su hija por los resultados obtenidos. A su vez, la Coordinadora Regional de Escuelas Multigrado subrayó que la comunidad estudiantil ha mostrado un interés significativo por las actividades lúdicas del programa, las cuales contribuyen a mejorar el rendimiento académico y a desarrollar proyectos educativos relevantes en sus respectivos contextos.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato busca elevar los estándares educativos y respaldar el desarrollo integral de los estudiantes, asegurando la continuidad en sus trayectorias académicas.
