La mejora en las habilidades de lectura de un alumno de la comunidad rural de Gabino Vázquez representa un avance significativo para la escuela y la zona, al evidenciar resultados concretos en la lucha contra el rezago educativo y al reforzar hábitos que benefician a la comunidad escolar.
Irapuato, Gto., 23 de diciembre de 2025. En la primaria Emiliano Zapata, la Asesora Técnico Pedagógica acompañó el proceso de aprendizaje de un estudiante de tercer grado que enfrentaba dificultades importantes en lectura y escritura.
Al inicio del acompañamiento, el estudiante no lograba relacionar sonidos con letras y solo plasmaba trazos sin significado, lo que lo ubicaba en un nivel presilábico de lectoescritura.
Para atender esta situación se aplicaron estrategias como Aventuras en Papel, El Cofre Multigrado, secuencias didácticas y actividades del Tipi lector, diseñadas para fortalecer correspondencias fonema-grafema.
La lectura en voz alta se instauró al inicio de cada clase; con el tiempo el grupo mostró mayor interés y comenzó a llevar libros a casa, lo que favoreció la atención, la curiosidad y la práctica cotidiana de la lectura.
El estudiante avanzó a un nivel silábico-alfabético en un periodo breve, según reportó el personal docente, lo que se atribuye al trabajo conjunto entre la escuela y la Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Delegación Regional IV.
Las autoridades educativas sostienen que este caso refleja el impacto del acompañamiento cercano y las estrategias implementadas en zonas rurales, y subrayan la importancia de mantener y ampliar este tipo de apoyos para mejorar trayectorias escolares.
