El informe resultante de la conferencia global ai/teens adquiere relevancia local al incluir sedes en ciudades de la región, entre ellas Buenos Aires, y plantea implicaciones directas para educadores, legisladores y familias locales sobre el manejo de la inteligencia artificial en la vida de adolescentes.
El encuentro, diseñado y dirigido por adolescentes, reunió a participantes de 16 ciudades y contó con la presencia de jóvenes y adultos que intercambiaron experiencias y visiones en múltiples idiomas durante una jornada continua.
Los temas centrales abordados incluyeron el impacto de la IA en la vida cotidiana de los menores, la ética de su uso, la transparencia de los sistemas y la necesidad de que los jóvenes tengan agencia y control sobre las tecnologías que los afectan.
El informe advierte además sobre riesgos vinculados al ecosistema digital: adicción, explotación y abusos, trata de personas, y posibles efectos adversos en el desarrollo cognitivo, en un contexto donde la regulación pública suele ir detrás del avance tecnológico.
La conferencia puso de manifiesto la mayor autonomía y sofisticación de muchos adolescentes respecto de lo que los adultos suelen suponer, al mostrar que pudieron diseñar y dirigir el debate y articular propuestas concretas.
Entre las conclusiones se plantean recomendaciones en los ámbitos de la educación, las políticas públicas y la ética tecnológica, todas orientadas a incluir a los jóvenes no como participantes simbólicos sino como cocreadores de las decisiones que les afectarán a largo plazo.
Uno de los capítulos del reporte explora la noción de «yo digital», al identificar la experiencia de identidad de los adolescentes como simultáneamente personal y mediada por algoritmos, usando metáforas como la de los videojuegos para explicar la relación con la IA.
El documento subraya la necesidad de desplazar el lenguaje y las decisiones adultocéntricas, y exhorta a detenerse a escuchar las perspectivas de los propios adolescentes antes de definir políticas y prácticas educativas sobre inteligencia artificial.
La conferencia fue organizada por TUMO, una red internacional de centros educativos, y el informe sirve como insumo para quienes diseñan iniciativas educativas y normativas que afectarán a las generaciones en crecimiento.
