En San Luis de la Paz, la Secretaría de Educación de Guanajuato reconoció el trabajo del supervisor escolar de la Zona 13 de Educación Especial, Víctor Raymundo Celaya Ramírez, por su labor en favor de la inclusión educativa de 1,150 estudiantes atendidos en nueve centros de las delegaciones con sede en Dolores Hidalgo y San Luis de la Paz.
Celaya Ramírez, con formación en psicología educativa y maestría en educación especial, dirige acciones para atender a niñas y niños con discapacidad, trastornos del neurodesarrollo y aptitudes sobresalientes, y promueve estrategias pedagógicas para garantizar el derecho a una educación de calidad en aulas diversas.
Durante sus siete años al frente de la supervisión, impulsó la apertura de Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER) en municipios como Atarjea, Doctor Mora y Tierra Blanca, y gestionó la ampliación de personal para fortalecer la atención especializada en la región.
También participó en procesos de basificación de plazas que se ocupaban de forma interina, con el objetivo de ofrecer estabilidad laboral y continuidad en la atención educativa, así como en la distribución estratégica de recursos para ampliar la cobertura en los municipios de la zona.
Entre las iniciativas de la Zona 13 figuran “Rutas externas”, un programa para llevar servicios a comunidades de difícil acceso, y la creación de un colegio de psicología dentro de la zona para mejorar la aplicación y revisión de pruebas psicológicas y procesos de atención.
El supervisor destaca la importancia del acompañamiento y la formación docente, y señala que la sensibilización y la empatía hacia la escuela regular son pasos esenciales para lograr una inclusión efectiva, así como la necesidad de diseñar estrategias creativas y centradas en el desarrollo de habilidades individuales.
En su labor diaria se ha trabajado en la articulación entre autoridades de educación regular y especial, con acciones de difusión comunitaria —recorridos casa por casa, coordinación con DIF y presidencias municipales— para incrementar la matrícula en los Centros de Atención Múltiple y recuperar a estudiantes desvinculados.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reconoció estas acciones como parte de la construcción de prácticas inclusivas que buscan mejorar la atención, la cobertura y la estabilidad del personal en la educación especial de la región.
