La cobertura de educación inicial en Guanajuato aumentó de 6.8% a 9.81% en un periodo reciente, un avance superior a tres puntos porcentuales que tiene relevancia para las comunidades locales y la atención a la primera infancia. La administración estatal busca ampliar esa cobertura hasta alcanzar la meta del 18% establecida en su estrategia educativa.
La Secretaría de Educación impulsa la atención dirigida a niñas y niños desde los 45 días de nacidos hasta los 2 años 11 meses, con el objetivo de fortalecer el acompañamiento familiar y el desarrollo integral en los primeros años de vida. Actualmente se reporta atención a 30,791 menores en ese rango de edad, cifra que equivale al 9.81% de una población estimada en 313,665 infantes.
Para acercar los servicios a más comunidades se inauguró un Centro de Atención Infantil en la capital y se habilitaron 13 Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia (CECAPI) en distintos municipios; además, la Secretaría gestiona la apertura de 35 nuevos CECAPI para ampliar la oferta. Cada CECAPI puede atender hasta 20 familias por día y ofrece formación en crianza positiva, promoción del desarrollo integral y orientación sobre alimentación saludable.
Las autoridades definen a los CECAPI como un modelo coordinado con los municipios que busca acompañar a familias y cuidadores en prácticas de estimulación temprana y hábitos alimentarios. En algunos centros se integran actividades lúdicas, talleres para cuidadores y espacios comunitarios como huertos, donde se trabajan conocimientos sobre el origen de los alimentos.
En la comunidad de Mezquite Gordo, municipio de Romita, madres que participan en el CCAPI reportaron mejoras en el desarrollo de sus hijos y señalaron que han recibido herramientas para preparar alimentos nutritivos y fomentar hábitos saludables. Agentes educativas destacaron la participación constante de las familias y el papel formativo del personal en la atención temprana.
En municipios como Dolores Hidalgo, San José Iturbide y León, responsables y familiares señalaron que la atención oportuna en educación inicial favorece la transición al preescolar, promoviendo niñas y niños más seguros, participativos y con mayores herramientas para el aprendizaje. En varios centros se ofrecen áreas de lactancia, cocina y comedor, además de espacios para el juego y la interacción.
Las autoridades estatales sostienen que invertir en los primeros años de vida contribuye a generar mayores oportunidades, equidad y mejores resultados educativos, por lo que continuarán ampliando infraestructura y servicios para la primera infancia en el estado.
