Guanajuato mostró a especialistas de seis países cómo se aplica la política Leer a Tiempo durante la tercera edición de la Jornada Internacional por la Alfabetización, realizada los días 21 y 22 de septiembre de 2026 en la capital del estado. El encuentro permitió observar directamente estrategias de lectura y escritura que buscan que las niñas y los niños lleguen a tercero de primaria con las habilidades necesarias para leer, comprender y disfrutar los textos.
Representantes de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Perú recorrieron cuatro escuelas primarias del municipio de Guanajuato: Emma Godoy, en la colonia Las Beatas; Miguel Hidalgo, en San José de Cervera; Rafael Ramírez, en Puentecillas, y Elisa Baz de Armida, en el Cerro del Gallo. En los planteles conocieron actividades de aula, materiales pedagógicos y mecanismos de acompañamiento aplicados por docentes y directivos.
Durante el segundo día de actividades, el secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, informó que el porcentaje de estudiantes de tercero de primaria que alcanzó los niveles esperados en lectura pasó de 67 a 88 por ciento con la implementación de la política. El dato fue presentado durante una jornada encabezada por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo.
¿Cómo se aplica Leer a Tiempo en las escuelas de Guanajuato?
La estrategia estatal forma parte de la Política de Aprendizajes Fundamentales y se desarrolla desde el ciclo escolar 2022-2023 con la colaboración del Instituto Natura y la Secretaría de Educación de Guanajuato. Sus líneas de trabajo incluyen la práctica docente, el acompañamiento pedagógico, la evaluación y la participación corresponsable de madres y padres de familia.
Silvia Ojeda, directora del Instituto Natura México, destacó que Guanajuato es uno de los 11 estados del país donde se impulsa este trabajo y subrayó la coordinación entre autoridades educativas, docentes, estudiantes y familias. Para las organizaciones participantes, las visitas permitieron identificar cómo una política pública se transforma en acciones concretas dentro de las comunidades escolares.
La Jornada de Implementación en Alfabetización 2026 reunió aproximadamente a 60 representantes de organizaciones técnicas, fundaciones y entidades que acompañan a gobiernos en programas de lectoescritura. La iniciativa comenzó en 2024 en Sobral, Brasil; continuó en 2025 en Argentina y este año tuvo como sede a México.
- Punto clave / Qué ocurrió: Especialistas internacionales conocieron la aplicación de Leer a Tiempo en escuelas de Guanajuato.
- Impacto o alcance: La estrategia involucra a comunidades educativas y reporta un avance de 67 a 88 por ciento en lectura de tercero de primaria.
- Qué sigue: Continuará el trabajo estatal en acompañamiento pedagógico, evaluación y participación de las familias.
El encuentro cerró como un espacio de intercambio latinoamericano sobre alfabetización. La experiencia observada en las aulas será compartida con las organizaciones participantes, mientras Guanajuato mantendrá la consolidación de la política mediante sus autoridades educativas, escuelas y comunidades escolares.
