Guanajuato, Gto., 23 de septiembre de 2026. La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) reunió a alrededor de 100 docentes y figuras educativas de distintas regiones del estado en el foro “Fundamentos matemáticos: de los cimientos a la transformación educativa”, realizado en el Centro de Investigación en Matemáticas (CIMAT), con el objetivo de fortalecer la enseñanza de esta asignatura desde los primeros grados de primaria.
El encuentro busca aportar conocimientos y estrategias que contribuyan al diseño de un programa estatal para consolidar las bases del pensamiento matemático. Para las niñas y los niños, el enfoque planteado pretende favorecer aprendizajes más sólidos mediante actividades que prioricen el razonamiento, la argumentación y la comprensión de los procesos, en lugar de concentrarse únicamente en obtener una respuesta correcta.
Durante la primera jornada, denominada “Cimientos”, especialistas abordaron el sentido numérico, la fase concreta y el pensamiento lógico. En la conferencia magistral, el Dr. Héctor Raymundo Flores Cantú destacó la importancia de desarrollar estas capacidades desde los primeros años de educación básica y subrayó que el error puede convertirse en una herramienta auténtica de aprendizaje.
Una de las propuestas expuestas consistió en presentar un problema matemático para que el alumnado encuentre cinco formas diferentes de resolverlo. Este tipo de ejercicio permite identificar cómo piensan las y los estudiantes, comparar procedimientos y fomentar la capacidad de explicar por qué una solución es válida.
¿Qué estrategias se trabajaron para transformar la enseñanza?
Las mesas de trabajo se enfocaron en llevar las matemáticas de lo concreto a lo abstracto. Con regletas de Cuisenaire, las y los participantes exploraron relaciones, estructuras y patrones; mediante materiales, dibujos, rectas numéricas, lenguaje y símbolos analizaron distintas representaciones de una misma idea.
También trabajaron con bloques geométricos para revisar el diseño de consignas, los apoyos que requiere el alumnado y las formas de retroalimentar sus avances. En el segundo día, bajo el eje “Transformación”, se abordaron la evaluación, la observación y el acompañamiento docente, además de la herramienta ProMate, los clubes de matemáticas y el uso responsable de la inteligencia artificial para crear recursos y apoyar el seguimiento de aprendizajes.
- Punto clave / Qué ocurrió: La SEG realizó un foro estatal para fortalecer la formación matemática desde primaria.
- Impacto o alcance: Participaron alrededor de 100 docentes y figuras educativas de distintas regiones de Guanajuato.
- Qué sigue: Las propuestas y estrategias analizadas podrán contribuir al diseño de un programa estatal de fortalecimiento del pensamiento matemático.
La SEG informó que el foro forma parte de su compromiso con la formación continua del personal educativo. El proceso se mantiene enfocado en generar mejores oportunidades de aprendizaje para las niñas y los niños de Guanajuato mediante prácticas docentes centradas en el razonamiento y la comprensión matemática.
